昆明课件,昆明的雨课件分享,昆明的雨课件精品

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《昆明的雨》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标

1、整体感知课文，了解昆明雨的特点。

2、理解课文内容，品味文章中的语句，体会作者对昆明的雨的思念。

3、体会作者平淡自然的语言风格。

教学重点

理解课文内容，品味文章语句，体会作者对昆明的雨的思念。

课时安排：

1课时

教学过程

一、作者简介

汪曾褀（1920——1997），江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。

二、检查预习情况

解决生字和新词： 辟邪 鲜腴 篱笆 格调 吆喝 暮年 情味 苔痕 密匝匝 连绵不断 张目结舌

三、整体感知课文

（一）请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。朗读要求：

1、要读出声来。

2、朗读时思考以下4个问题：

（1）文章用赠送一张画开头，写昆明的雨，有什么作用？

（2）文章为什么大量写昆明雨季的植物？

（3）昆明的雨有什么特点？

（4）文章表达了作者怎样的感情？

3、划分文章层次，把写得好的语句用横线标注。

（文章可分为三个部分，1—2自然段为第一部分，主要写我给宁坤画一张画，引出“昆明的雨”；3—9自然段为第二部分，详细介绍昆明雨的特点昆明的一些植物；10—11自然段为第三部分，昆明的雨引起了作者的一点淡淡的乡愁。）

（二）请学生看教材上的插图，然后在全班交流。

1、图上画的是什么？（昆明人家的大门）

2、图的右上角有什么？左下角有什么？图的中间画的是什么？（右上角有一片倒挂着的仙人掌，末端还开出了花；左下角有青头菌和牛肝菌；图的中间画的是两扇门。）

四、精读课文。

请1、2组同这齐读第一部分

（一）文章开头写给宁坤的画，有什么好处？

画上的仙人掌、青头菌与牛肝菌等是昆明雨季特有的，为下文作铺垫。

请3、4组同学读第二部分

（二）如何理解“昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。”？

昆明的雨不是连绵不断，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，所以说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰

随着写作规范的不断完善，范文的用途越来越广，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文的撰写要注意哪些方面呢？经过整理，小编为你呈上昆明的雨课件精品，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习目标

1、了解抒情散文的特点，学会阅读和鉴赏抒情散文。

2、了解汪曾祺的昆明情结，理解文章所表达的感情。

3、理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。

4、在生活中细心观察，用心体验，学会通过细微的事物表达自己的情感。

教学过程

第一课时

一、新课导入

汪曾祺是一位诗意的散文家，他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味，充满诗意。今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏《昆明的雨》，感受这份诗意吧！。

二、自学指导(一)——预习与交流

1、请给下面加点的汉字注音。

辟邪(bì xié)鲜腴(yú)篱笆(lí)逛(guàng)

晕倒(yūn dǎo)深褐(hè)吆唤(yāo)缅甸(miǎn)

黄焖鸡(mèn)绿釉(yòu)密匝匝(zā)苔痕(hén)

2、解释下面的词语。

骨朵儿：指还没有开放的花朵。

饱涨：很饱满。

鲜腴：新鲜肥美。

晕倒：昏迷倒下。

吆唤：大声喊叫，呼唤。

密匝匝：严实稠密的样子。

3、作者链接

汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集《邂逅集》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。

4、背景链接

汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。汪曾祺先生的昆明情结，至今都是非常感人或是具有深刻影响的，它已成为昆明文化的一项具有深厚意义的地域文化。

三、自学指导(二)——合作与探究

整体感知

1、阅读课文，看看课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？

[交流点拨]文中的景：一切都是在雨季中。文中的事

通常老师在备课之前会认真准备教案和课件，这是教学工作中非常重要的一环。优秀的教案需要考虑到学生的身心健康，老师要根据学生的实际情况和学习需求进行合理设计。

首先，老师要根据教学大纲和教学目标来确定教学内容，明确教学重点和难点，保证教学内容符合学生的认知水平和学习能力。

其次，老师要根据教学内容选择合适的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。

最后，老师在设计教案和课件时要注重教学环节的设计和教学节点的设置，保证教学过程的连贯性和衔接性，确保学生能够全面、系统地掌握所学知识。

总之，做好优秀的教案和课件需要老师在备课阶段认真思考和精心设计，只有这样才能提高教学质量，促进学生的全面发展。希望这篇揭示“昆虫的课件”内涵的文章能给您带来一些启发和帮助，谢谢您的阅读！

课 题: 昆虫

课 时：2课时

学习领域：造型表现

教学目的：

特征，体会它们的飞行快乐。

2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。

3、情感目标：培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。

教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。

教学难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。

教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫标本。

教学过程

一、激情引趣

1. 今天我们在这里上节美术课，开不开心啊？

头上两根须，身穿彩花袍。飞在花丛中，快乐又逍遥。请赶快开动你的小脑筋，猜一猜是什么？

二、新授

1、板书课题：我和昆虫

2、昆虫的家可真大呀！小朋友，你们看！它们都是谁呀？说说看。

3、有哪个小朋友能向大家介绍一下，除了这些，你还知道哪些昆虫？

4、出示：各种昆虫的照片

大家说得可真棒，知道的可真不少。欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下 面我们一起来欣赏一下，谁能告诉老师这些昆虫都有那些相同的地方呢？（有头、胸、腹）

5、小朋友真能干，老师把这些昆虫的特点编成了一首儿歌，我们一起来看一看吧！

一只可爱小昆虫，分为头、胸、腹。

部分昆虫长翅膀，一对触角三对足。

身体两边是对称，昆虫特点要记牢。

（展示儿歌，师生边读边做昆虫的展示动作）

6、昆虫比酷

进一步认识昆虫，加强认识。

经过刚才的学习，我们已经知道了昆虫的特点。这时，有好多昆虫都在比酷，我们当他们的小评委说一说它们谁最酷？

找同学表演昆虫动作.

7、我画昆虫

编辑十分推荐这篇“昆虫的课件”的文章，内容浅显易懂，绝对不容忽视。相信阅读本文后，您定会有诸多收获。教案和课件既关系到教学步骤，又关系到教学的课程标准，每一位教师都应该认真考虑自己的教案和课件。只有编写出优秀的教案才能使教学过程更加有序和高效。

一、教材分析：

通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察、发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美，简单了解有关滚冲昆虫的知识，培养学生观察自然，了解自然的好习惯，以“我和昆虫”为题想象创作一幅作品。

二、教学目的：

知识目标；了解自然界中昆虫的种类和特点，知道边县主题的方法，认识对称的基本特点，发现昆虫的对称特点。

能力目标：培养学生观察能力、想象能力和表现能力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

思想目标：体验参与学习、主动学习的快乐，让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物。

三、教学过程：

课前作业：收集有关昆虫的资料。如：图片、书籍或在网上下载昆虫的资料，下课讲给同学听。

1、组织教学：稳定情绪，检查用具准备。

2、教授新课：

①、组织学生介绍资料，课前大家准备了许多昆虫的资料，谁来介绍一下你喜欢的昆虫。

②、观看思考昆虫的图片和标本，让学生了解昆虫的特征p2、p3。

a、昆虫身体结构上有什么共同的特点？

b、它们生活在什么样的环境中？

c、昆虫的动态什么不同？

模仿昆虫的动作，平时我们能看到很多可爱的昆虫，它们都是怎样运动的，你能试着模仿吗？

③、小组讨论：自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗？编个故事讲给大家听。

④、欣赏优秀作品。

⑤、作业要求：想象我和昆虫在一起玩的有趣故事，并画下来。

3、学生作业：

教师指导：

①、构图饱满

②、人与昆虫表现生动

③、颜色漂亮

4、展示讲解作业

5、小结

昆虫有成千上万种，它们是动物大军中很重要的一部分，以前，由于人类对自然的破坏，我们身边已有许多小动物灭绝或濒临灭绝了，现在我们一定要好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐的生活。

一、活动目标

1、借助图谱学念节奏，学唱歌曲。

2、尝试用乐器进行表演，体验演奏乐趣的兴趣。

3、通过音乐活动引发对昆虫叫声的兴趣。

二、活动准备

图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓

三、活动过程

（一）谈话导入

森林里要举办一场昆虫音乐会，第一个出场的会